Sürekli farklı teknikler denenmesinden kaynaklı .

çağın gerisinde kalan eğitim teknikleri

uygulamanın az ama tekrarın çok olması

herkesi bir kılıfa sokmaya çalışması

öğretmenlerin, öğretememesi

sınav sistemi

eğitime değerin olmaması ve ticaret gözüyle bakılması

Çünkü teknolojiye geçemiyoruz.. Diğer ülkeler siber savaşlar yapabiliyorken biz hala akıllı tahtaya bile geçemedik.. Bu şekilde devam edersek 4 yıl sonra sadece eğitimde değil soğuk savaşta da geride kalıp (ki zaten geriyiz) pisi pisine ölüp gidicez.. Açlıkla ve susuzlukla savaşmak zorunda kalıcaz..
Teknolojisi gelişmiş ülkeler, silah bile kullanmadan ellerinde ki uzaktan kumandayla bizi evimizin balkonunda kahve içerken bile imha edebilir pozisyona gelebilecekler..

Sebebi belli;

Ezber sistemi. Ezberin kötüyse başarılı olamazsın, iyiyse başarılı olursun. Kaç öğrenci çalışkan olduğu halde sırf ezberi kötü diye başarılı olamıyor.

İkinci bir hatamız sürekli değişen sınav sistemi. Sınav yapmak yerine, uygulamalı sınavlar yapılmalı. Böylece daha çok akılda kalır. Demek istediğim teori öğretilip bunu uygulamalı olarak sınav yapılmalı.

Üçüncü hatamız sadece derslere odaklı bölüm seçmedir. Herkes başarılı olduğu alana göre bir yerlere girmeli. Böylece insanlar sevdiği bölümü okuyacağı için çok sıkıntı çekmeyecek, hatta ileride bile çok başarılı olacak. Böylece ülkemizin eğitim seviyesi çok artacak.

para para para.Geri kalmış teknoloji.

sadece var olduğu için var

Ezberden ötürü olabilir özellikle uzaktan eğitim ile baya kendisini gösteriyor. Hocalar vizeleri, finalleri kendilerinin öğrettiği şekilde kurduğu cümlelerin aynısını cevap olarak isterken uzaktan eğitimde ise öğrencinin kendi yorumunu yapmasını istiyor. Öğrencide bu durumu doğal olarak beceremiyor çünkü öyle öğretilmemiş. İronik bir durum.

Üniversitenin çokluğu ne yazık ki kalitenin çokluğu anlamına da gelmiyor. Üniversite meslek edindirme yerleri olarak algılandığı için olabilir mi ? Aynı zamanda açılan yüzlerce üniversitenin kadrosundaki akademisyenler hangi liyakat ölçüsüne göre meslek sahibi oluyorlar ? Kaçı doğru düzgün dil biliyor, alanına hakim ve güncel yayınları takip edebilecek kadar çalışkan ? Bu soruların cevapları eğitimde neden geri kaldığımızı da açıklıyor. Öğrencilere bütün kabahati yüklemeden önce eğitimciler kendilerini bir incelesinler.

Üniversite dediğiniz dört duvardır azizim. Üniversiteyi öğretim binası haline getiren ise gelişmiş eğitim sistemi ve idealist öğretim görevlileridir.

Eğitim düzeyi ile ilgili durumdur..

Eğitim de kalitenin artırılması gerekiyor..

Üniversite çok. Ama ne yazık ki taşrada bir üniversite okuduğunuz takdirde, hukuk veya mühendislik dahi okusanız, iş hayatına adım attığınızda öncelik bilinen köklü üniversitelerden mezun olan öğrencilerine verilecektir.
Yeni zamanımızda hangi üniversite de okuduğunuzda önemli.
Marifet yeni üniversite kurmak değil, o üniversitelerden mezun olan öğrencilerin hayata atıldığında 2. Sınıf üniversitelerden mezun olmuş insan muamelesi görmemesidir.

Her şehire üniversite Hükümetin attığı kazınlardan birtanesidir. Türkiye'de üniversitenin değeri 0 a indirildi.
Bende dandik anadolu üniversitelerinden mezunum.Keşke üniversiteler bu kadar yaygın olmasaydı, puanım tutmazdı okumadan mesleğe atılırdım. Üniversite yıllarımı meslekte tecrübe ederek değerlendirirdim.

Bu kadar boş üniversite olduğu için