Üniversitelerdeki eğitim sisteminin yanlış olduğunu savunur dururuz. Yök, ÖSS, ÖSYM falan filan derken herşeyi karıştırıp dururuz.

Ama asıl olan şu ki Üniversitelerde bir tane bile öğretmen yok. Mesela vatandaş herhangibir mühendilik bölümünden mezun olmuş ve Makina Mühendisi olmuş. Ardından asistanlık, öğretim görevlisi derken bir bakmışsınız ki derslere girip öğrencilere ders anlatmaya başlamış. Eee nasıl oluyor bu Öğretmenlik başka Mühendislik başka. Belki o kişinin öğreti becerisi yoktur, varsa bile öğretmenlik mesleği hakkında en ufak bir bilgisi bile yok. Nasıl olurda öğrencilere birşeyler anlatmaya kalkışır.

Buna en güzel örnek; bir tercümanı İngilizce dersine sokmaktır. Tercüman ingizizceye ve Türkçeye son derece hakim ama öğretmenlikle uzaktan yakından alakası olmadığı için öğrencilerle verimli öğretim yapamaz.

Benim bildiğim birçok profesör var. A ile B yi yanyana getiremeyen adamlar sırf profesör olduklarından bir sürü derslere giriyor. Ama öğretenlikle alakaları olmadığı için çuvallayıp kalıyorlar.

Meslek öğretilen üniversitelerde öğretmen olmadan nasıl eğitim yapılıyor bunu sizlere soruyorum bir bilen varsa bana açıklasın. ÖĞRETMEN OLMAYAN YER NASIL OKUL OLUYOR?

üstadım üniversitelerde öğretmen yoktur haklısın üniversite senin bildiğin lise ortaokuldan farklıdır burda ders anlatanlar öğretmen değildir öğretim görevlisidir ingilizcesine bakarsan öğretmen-teacher, öğretim görevlileri-instructor,lecturer olarak geçer buda üniversitenin diğer okullardan farklı olmasıdır üniversiteye gelen adama öğretim görevlileri yol gösterir akıl verir geri kalanı öğrenci kendisi öğrenir öğretim görevlileri birşeyi öğrencilere üstüne basa basa öğretmen gibi 30 sefer dikte ederek öğretmesi yersizdir konunun üzerinden geçer bi ödev verir sen öğrenirsin konuyu üniversitede işler böyle yürür aynı zamanda üniversitelerde öğretim görevlilerinin derslere girmekten başka işleride vardır mesela makale yazarlar danışmanlık yaparlar...

burda öğretmenlere popülistlik yapıp diğer herkesi hor görmeye çalışma

ayrıca söylediklerin bir eksiklik değil dünyada işler böyle yürüyor naapılsaydı yani ilkokul öğretmeni bulup onu makine mühendisliğinden mezun edip sonra mı derse soksalardı çok saçma düşünüyorsun

bu arada ben şunuda söyleyim ben çoğu öğretmenden iyi fizik matematik anlatırım kendime güveniyorum bu konuda ama öğretmenlik formasyonum yok

kusura bakmayın ama üniversitede kimlerin eğitim fakültesinde okuduğunu gördükten sonra öğretmenlere olan saygım güvenim azaldı eğitim fakültesindeki öğrencilerin çoğu hiç bişey olamıyorsam öğretmen olurum mantığıyla girmişler bölümlerine mesela adam tıp çok istiyormuş tıp olmamış biyoloji öğretmeni olmuş yada mühendis olmak istiyormuş olamamış fizik öğretmeni olmuş vs vs...

Kesinlikle katılıyom.Üniversite eğitimi kesinlikle lise veya ilköğretim eğitiminden farkılıdır.Makine müh. örneği veren arkadaşa soruyom makine müh. eğitimini kim versin acaba?Fizik öğretmeni mi?

Dediğimi yanlış anladınız heralde. Üniversiteler yükseköğretim olarak geçer yani buralarda yükseköğretim yapılır, öğretim yapılan bi yerde ise öğretmen olması şarttır. Bölümünü derece ile bitiren bir Makina Mühendisi çok güzel bir pofesör olabilir. Ama yeteneği yoksa karşısındakine bildiklerini aktaramaz. O zaman onun o bilgileri öğrenci için hiçbir anlam ifade etmez. Çünkü adam bildiğini başkasına aktaramıyor. Bilgisini başkasına profesyonelce anlatan kişi öğretmendir.

Bana sorarsanız üniversitede öğretim görevliliği veya öğretmenlik yapacak bir kişi mesleğini eline aldıktan sonra eğer öğretmen olacaksa formasyon dersleri almak zorunda. Öğretmek nedir bilmeyen bir kişi nasıl öğretmenlik yapar.

Ben size gerçek örnekler sunuyorum benim bildiğim bir sürü prefösör var. Profesör olmuşsa bu adamın bilgisi vardır diyorum ama bunu öğrenciye aktarmada sıfır. Bu prefösör nasıl derslere giriyor peki.

Kısmen katılıyorum.

Çünkü insan ilişkisinden zerre kadar anlamayan adamlar üniversitelerde derse girip terör estirebiliyor.

Sonuçta burada derse giren kişiler de bizim gibi insan ve bir eğitim almadıkları için belli zayıflıklarla göreve geliyorlar. İyi bir mühendis iyi bir öğretim elemanı olacak, iyi iletişim kuracak, iyi öğretecek diye bir genelleme yapılamaz.

Ruhsal sorunların derse yansıdığını hemen görebiliyorsunuz.
Örneğin benim dikkatimi çekmiştir. Özellikle bir şey yetiştirmeleri gerektiğinde veya bir şeyin sonucunu beklediklerinde ya çok daha dikkatsiz ya da çok daha katı oluyorlar. Mesela Doçent olduktan sonra çoğu hocanın daha sakin bir ruh haline büründüğünü düşünüyorum.

Bunun yanında öğrenci kayırma, süründürme ön plana çıkabiliyor. Kopya çektikleri halde çok farklı notlar alanlara şahit olmuşuzdur.
Aynı şekilde sınavları keyfi okuyup keyfi not verilmesi de çok sık rastlanan bir durumdur.

Ayrıca kimileri öğretmeyi yük olarak görüyor ve kendi çalışmalarına devam etmeyi istiyor, derse mecburiyetten giriyor.


Özellikle Eğitim fakültesinden arkadaşlarımın derslerine baktığımda sınav değerlendirmeden, öğrenci ilişkilerine pek çok konuda eğitim aldıklarını gördükten sonra 6 seneyi tamamlayanların üniversitede hocalık yapmasını aklım pek almıyor.


Tabi sisteme böyle bir eğitim eklemek ne kadar mümkündür bilemiyorum ama en azından bir süreliğine hızlandırılmış psikoloji, değerlendirme ve bunun gibi diğer eğitim derslerini almalarında fayda olacağına inanıyorum.